（2）製作物（たとえばスケッチ箱）の使用目的に適した構造や形はどんなものがよいかを理解する。

（3）製作物の使用目的に適した構造と形に作り，使用材料の性質に適した工作をするにはどうすればよいかを理解する。

（4）使用材料に適した工作をするために，それに必要な道具を選定する能力を養う。

（5）製作を能率的に，順序よくするために，製図を描き，製図を読み，工程表を作り，材料表を作る技術を習得する。

（6）それらの図や表にしたがって木取りをする技術を習得する。

（7）ものさし・けびき・のこぎり・かんな・のみ・つち・きり等の道具の性質を理解し，その正しい使い方と修理・保管の技術を習得する。

（8）いろいろな組み手接合の方法を理解し，その製作物に適した接合の方法を選定し，組み手接合による組み立ての技術を習得する。

（9）くぎ・木ねじによる締結の技術を習得する。

（10）にかわの性質を理解し，それの取り扱いの方法と，にかわによる接合の技術を習得する。

（11）使用目的に適した仕上げ方法と塗料の性質とを理解し，塗装の技術を習得する。

（12）ちょうつがい・金具等の補助材料を選定し，その取り扱い及び取り付けの技術を習得する。

（13）製品を正しく使用し，注意深く取り扱う能力と習慣を養う。

（14）製品を買い入れる際に，そのものの用途とそれに適した構邁とを理解し，よいものを選択する能力を養う。

（15）計画的に，能率的に，順序よく，注意深く仕事をする習慣を養う。

（16）自分の個性・能力を自覚し，ほこりを持って，進んで働く習慣を養う。

（17）自分の技能・興味・適性を知り，将来の職業の選択に役立たせる。

（イ）この製作に使われる道具・材料を準備する。 材料　しおじ・せん・ほお・さくらのうち一種または数種，にかわ・木くぎまたは竹くぎ・サンドペーパー・目止め用材料・塗料・ちょうつがい・金具・さげ革

道具　けびき・定木・ものさし・のこぎり・のみ・かんな・金づち・きり・ねじまわし・にかわづけ用具と締め付け具・塗装用具

（ロ）工作図を準備する。

（ハ）いろいろな木材の見本，板取りの見本，木理を表わした見本，いろいろな塗料を塗った見本等を準備する。

（ニ）いろいろな組み手接合を応用した箱の見本または掛図を準備する。

（ホ）この製作の参考となる模範作品・参考品・掛図・参考図書を用意する。

（ヘ）生徒に与える製作の指導表を準備する。これは教科書にも書かれてあるが次にその一例を示す。
 
 

（イ）これから作ろうとするスケッチ箱について，それがどんな目的に使われ，そのめにはどんな構造で，どんな材料で作るべきかを調べる。

（ロ）どんな方法で，どんな順序で作るかを調べる。

（ハ）工作図を描く。

（ニ）工作図にもとづいて工程表・材料表を作る。

（ホ）材料とその製作に必要な工具のうち，自分で準備できるものを準備する。

（ヘ）準備が全部できたなら，けがきその他必要な準備工作を行う。

（ト）のこびき・かんながけ，ほぞやほぞあなの製作等各部分の必要な工作を行う。

（チ）にかわづけ・組み立て・くぎづけ等の組み立て工作を行う。

（リ）ふたと身とに切り離し，切り口を仕上げ，ちょうつがいその他の金具を取り付ける。

（ヌ）塗装その他の仕上げを行い，製作を完了する。

（ル）「製品を調べるのに特にたいせつなこと」にしたがって順次に製品を調べ，失敗した点についてはその原因を確かめる。

（ヲ）「この製作で学ぶこと」の各項目について教科書・参考書によって研究する。

（ワ）以上の各項目ついて不明の点を整理し教師にたずねる。

（カ）類似の作品の製作を試み，技術の練習をする。

（ヨ）工具の手入れをする。

（タ）作品を見せ合い，優劣を比較し討論する。

（レ）自分の製作したスケッチ箱を持って写生に出かけ，製作のよろこびを味わう。

　　　工作台・万力の使い方

　　　彫刻のしかた

　　　組み立て工作のしかた

　　　木工機械の扱い方

　　　木工品の日常生恬での利用

　　　木工品を買うにあたって必要なこと

　　　学校における製作と工業生産との関係